“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”不错的。要拓展自己的见识，加深文化底蕴，提高写作水平，最有效的途经莫过于多背点古诗文了。作为242班的语文科代表，我这方面的感受尤为深刻。
　　开学初，语文老师就作出了规定，第一单元的散文和五、六单元的文言文全部要求背诵，并且提前背诵一篇可以在本周的学习态度评分中加2分。于是乎，整个班级掀起了一阵“背书风”。一下课，同学们就会络绎不绝地来到我的座位旁，争先恐后地抢着背书。不多久，就有十多个同学把课本上老师规定的三个单元的课文全部背完。老师准备带我们学文言文时，一了解，简直不敢相信；一抽查，惊讶得说不出话来。同学们问，没有课文背了怎么办？老师说，那就背课外的吧，唐诗宋词好散文，你可以随意选背，加分政策不变。这下子，可够得我忙了。不过，同学们背书的热情感染了我，我乐意着哩。
　　记得有一次第二节下课，任宗庆同学正在座位上聚精会神地捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地读着、背着，忽然来了几位同学拉扯他：“走，出去玩吧。”可他仍旧不动。那几个同学见文的不行，就来武的了。拖的拖，拽的拽。任宗庆这下可急了，跳起来就说：“日月不肯迟，四时相催迫。你们不懂这个道理吗？”
　　“日月不肯迟，四时相催迫。”这不是陶渊明的诗句吗？我恍然大悟，诗背多了，说话也就不同了嘛。这不正是古代语言的巨大魅力表现之所在吗？我暗自想着，多背点古诗文，不仅让人知识面拓展了，课余生活丰富了，而且还能让人的心灵得到净化，思想得到升华。
　　文言文，简练、隽永；诗词，精致、蕴厚；寓言，文笔犀利，意味深长；骈文，摇曳多姿，文质兼美。细细品读，感觉它们是那么富有灵性，几乎可以触摸到字里行间那一颗颗鲜活跳跃、个性迥异的灵魂。
　　我感受到了背书的乐趣，也感受到了听同学背书的乐趣。